靈璧：“三個優化”有序推動 “老有所學”激發活力

靈璧縣堅持以人民為中心，聚焦“三優化”，努力實現縣、鎮（開發區）、村（社區）三級老年教育體系和服務網絡全覆蓋，確保經常參與學習活動的老年人數占常住老年人口總數的比例達30%以上。

優化老年教育領導體系，夯實多方發展職責。統籌構建老年教育辦學體系。目前，已建成1所老年開放大學、20所鎮（開發區）老年教育學校、310個村（社區）老年教育學習點，初步形成了“縣—鎮（開發區）—村（社區）”三級辦學體系，基本滿足老年人就近便利的學習需求。結合2022年“全市老年教育示范學校（教學點）”創建工作，再創建20所鄉鎮示范校和50所村（社區）示范點。

優化老年教育供給結構，滿足群眾學習需求。整合盤活現有辦公用房、中小學校舍、文化館（站）、老年活動中心、黨群活動中心、文體活動中心等各類設施資源，改造建設成為老年學校辦學場所。有效整合鄉村教育文化資源，以村民喜愛的形式開展適應農村老年人需求的教育活動。加強對農村散居、獨居老人的教育服務。推動中職學校和老年教育機構共同參與老年教育課程開發，開設養生保健、文化藝術、信息技術、家政服務、社會工作、醫療護理、園藝花卉等課程。

優化老年教育主導方向，推動產業化發展。扶持企業、社會團體等社會力量通過政府購買服務、項目合作等多種方式舉辦或參與舉辦老年大學、老年教育學校及老年教育學習點。促進老年教育與養老服務等相關產業聯動，發掘與老年教育密切相關的養老服務、旅游、體育健身、文化娛樂等產業價值。推動老年教育融入養老服務體系，扶持社會力量利用各類養老服務資源，發展養教結合產業，探索“養、醫、體、文”等場所與老年人學習場所結合的創新型老年教育辦學模式，打造試點示范。（孫宜虎）